Развитие координационных способностей у дошкольников
В книге впервые в отечественной литературе на основе обширного научного материала раскрывается целостная концепция теории и методики развития, тренировки и диагностики координационных способностей (КС) дошкольников.
Для специалистов по физическому воспитанию дошкольников, педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей физической культуры начальных классов школы, тренеров-преподавателей спортивных школ, преподавателей и студентов высших и средних специальных учебных заведений физической культуры, факультетов физической культуры педагогических вузов, а также для широкого круга читателей.
Введение
Глава 1. Характеристика и значение координационных способностей у детей дошкольного возраста
1.1. Понятие «координационные способности» и необходимость их развития (тренировки)
у дошкольников
1.2. Факторы, от которых зависит развитие КС
1.3. Возрастно-половые и индивидуальные особенности развития КС у детей с 3 до 7 лет
1.4. Тренируемость (податливость на целенаправленные воздействия) КС у детей с 4 до 6 лет
1.5. Обучение двигательным действиям и развитие КС в связи с проблемой лево-правосторонней асимметрии
Глава 2. Основы теории и методики развития КС дошкольников
2.1. Цель, задачи и основные положения целенаправленного развития (тренировки) КС
2.2. Средства, методы и методические приемы
2.3. Формы и организация занятий
Глава 3. Направленное совершенствование специфических КС
3.1. Способности к точности дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений
3.2. Способность к ориентированию в пространстве
3.3. Способность сохранять равновесие
3.4. Способность к реакции
3.5. Чувство ритма
3.6. Упражнения, направленные на синтетическое развитие КС
Глава 4. Диагностика (оценка) КС детей дошкольного возраста
4.1. Критерии и методы оценки КС
4.2. Общие указания по методике тестирования
4.3. Двигательные тесты для оценки КС дошкольников
Заключение
Литература
Цена: 260 грн
